A Secretaria Municipal da Educação de Palmas (Semed) realiza avaliação de escrita em Língua Portuguesa para mais de 23 mil alunos do 3º ao 9º ano entre os dias 19 e 23 de outubro para subsidiar o planejamento pedagógico.
Objetivos da Avaliação
A avaliação de escrita em Língua Portuguesa promovida pela Secretaria Municipal da Educação de Palmas (Semed) ocorre entre os dias 19 e 23 de outubro e visa identificar as habilidades dos estudantes do 3º ao 9º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é subsidiar o planejamento de ações que promovam a recomposição das aprendizagens, abrangendo um total de 23.267 alunos em 712 turmas de 46 escolas da rede municipal.
A avaliação é composta por dois instrumentos diferentes: para as turmas do 3º ao 5º ano, os alunos participarão no âmbito do compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), enquanto os estudantes do 6º ao 9º ano farão uso da Plataforma de Recomposição das Aprendizagens. Essa diferenciação busca atender as especificidades de cada grupo etário e suas respectivas etapas de aprendizagem.
Metodologia de Aplicação
Durante a aplicação da avaliação de escrita em Língua Portuguesa, as atividades estarão focadas na verificação de habilidades relacionadas à escrita e à produção textual. Os instrumentos abordam aspectos como a escrita de palavras e frases, a produção textual e a organização das ideias. Critérios como adequação à proposta, ortografia, pontuação, coesão e segmentação são utilizados para a mensuração do desempenho dos estudantes.
Após as provas, as unidades escolares devem lançar as respostas entre os dias 26 e 30 de outubro. Esta organização dos dados proporcionará uma análise detalhada do desempenho por ano, turma, escola e habilidade avaliada, permitindo que o planejamento pedagógico se baseie em informações precisas.
Importância para o Planejamento Escolar
Os resultados da avaliação de escrita em Língua Portuguesa servirão como um diagnóstico essencial para o direcionamento do planejamento pedagógico nas escolas. A diretora de Avaliação e Estatística da Semed, Andreane Dantas, ressalta que estas informações ajudarão a identificar as habilidades que precisam ser fortalecidas, orientando assim as ações educativas.
Além disso, a iniciativa está alinhada com as políticas de recomposição das aprendizagens estabelecidas pelo Governo Federal, através do Decreto nº 11.556/2023, com o intuito de apoiar estudantes que apresentam defasagens nas aprendizagens, essencial para a sua evolução e consolidação de conhecimentos ao longo da trajetória escolar.
